游褒禅山记说课稿

时间:2021-07-11 收藏本文
游褒禅山记说课稿

游褒禅山记说课稿

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游褒禅山记说课稿1

一、说大纲、考纲、教材和学情

(一)关于大纲:《语文教学大纲》对文言文阅读的要求是:诵读古典诗词和浅易文言文,背诵一定数量的名篇。掌握课文中常见的文言实词、文言虚词和文言句式,能理解词句含义,读懂课文,学习用现代观念审视作品的内容和思想倾向。大纲在语文教学目的阐述中还有这样的话:“要进一步培养学生热爱祖国语言文字,热爱中华优秀文化的感情,培养高尚的审美情趣和一定的审美能力;……”,这也是与文言文教学密切相关的。

(二)关于考纲:

根据《大纲》的要求,高考《考试说明》对古代诗文的阅读作了三个递进层次的要求:①理解(能力层级B):理解常见文言实词在文中的含义;理解常见文言虚词虚词在文中的用法;理解与现代汉语不同的句式和用法;②分析综合(能力层级C);筛选并提取文中的重要信息;归纳内容要点,概括中心思想,分析作者在文中的观点态度。③鉴赏评价(能力层级E);鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧,评价文学作品的思想内容。

(三)关于教材:

新教材非常重视古代经典诗文的阅读积累,全套教材编排的古代诗文作品,约占课文 ……此处隐藏14686个字……。“仆碑”虽“仆”,毕竟是“碑”,但“其文漫灭”,谬种流传,不得识其真面目。学者不应该被表面现象所迷惑,应追根溯源,求其本质。王安石变法,有成功的可能,也有失败的危险,中国向来有“成者王侯,败者寇”的说法,一旦变法失败,王安石能否得到一个客观公正的评价呢?王安石的担心不是没有道理。不是有人称王安石为“*人”吗?王安石壮志未酬,他成了后世毁誉交织、争论最多、分歧最大、盖棺难定论的人物。仇视王安石的人极尽诬蔑栽赃之能事,欲“漫灭其文”。由此看来,“学者不可以不深思而慎取之”,这是多么令人惊心的话语啊!由此而知王安石洞悉人生。

(四)艺术特色

本文在记游的基础上说理,记叙和议论紧密结合,前后照应。

(五)整理文言知识:

1、古今异义,如:

(1)盖予所至,比好游者尚不能十一(2)而世之奇伟瑰怪非常之观,常在于险远

(3)此所以学者不可以不深思而慎取之也(4)所谓华山洞者,以其乃华山之阳名之也

2、词类活用,如:

(1)唐浮图慧褒始舍于其址(2)余之力尚足以入,火尚足以明也

(3)至于幽暗昏惑而无物以相之(4)问其深,则其好游者不能穷也

(5)以其乃华山之阳名之也(6)有泉侧出

3、一词多义,见课后练习二

4、特殊句式,如:

(1)今所谓慧空禅院者,褒之庐冢也。(判断句)

(2)所谓华山洞者,以其乃华山之阳名之也(判断句)

(3)唐浮图慧褒始舍于其址(状语后置)

(4)古人之观于天地、山川、草木、虫鱼、鸟兽(状语后置)

(五)布置作业

背诵课文,完成课后练习二、三

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