《谈理想口语交际》说课稿

时间:2021-07-11 收藏本文
《谈理想口语交际》说课稿

《谈理想口语交际》说课稿

作为一名辛苦耕耘的教育工作者,常常要写一份优秀的说课稿,通过说课稿可以很好地改正讲课缺点。那么说课稿应该怎么写才合适呢?下面是小编精心整理的《谈理想口语交际》说课稿,希望对大家有所帮助。

说教材

“谈理想”是人教版六年制第十二册第五组的一次口语交际练习。通过列举革命先辈早立志、早成才的事例,说明人活着就要有远大的追求目标,生活要有远大理想。本次口语交际有深刻的思想教育内涵,并能很好地培养学生当众即席演讲的能力。

说教学目标:

1、通过革命先辈早立志、早成才的事例,说明人活着就要有远大的追求目标,生活要有远大理想。

2、通过畅谈自己的理想,成为达到理想的前进动力。

3、培养学生当众即席演讲的能力。

说教学重点:

人活着就要有远大的追求目标,通过畅谈自己的理想,成为达到理想的前进动力。

说教学难点:培养学生当众即席演讲的能力。

说学生:

根据城乡结合的学生来讲,要想上一节满意的口语交际的确不容易,但是只要平时训练有素,还是行的。开始我班的学生都是比较胆小,不敢说,就是说也只是给优生提供很好的平台,但其他同学还是没有得到很好的表现机会。首先要学生克服害怕的'心理,自信地站出来,大方有礼地表达自己的见解,只要他说出一些老师也要肯定、表扬他们。

……此处隐藏904个字……上,遇到困难与挫折你将如何面对呢?(学英雄,树榜样,克服困难,增添信心)。

3、归纳:前进途中挫折是难免的,但只要有理想相伴,只要心中亮着理想的明灯一定会驱走阴暗和迷惘步入灿烂的里程。

(评:“小组合作,深入认识”是重要环节,体现了双向互动的语言实践,充分体现了教师的“导”突出了学生的“学”。)

四、总结评价,激励进步

1、畅谈理想后,由老师或学生对演讲的内容,学生的语言运用的正确性、得体性,交际规则进行总结评价,学生纠正自己本课学习中的不足,更好地完成整个交际过程。评选最佳交际小组。(板书:评语言、评思路、评仪态)

2、出示:著名的无产阶级作家高尔基说得好:“战胜自己是最伟大的胜利。”

3、总结:同学们让我们扬起理想的风帆,踏着时代的步伐,迎着冉冉升起的太阳,坚持不懈,不断进取,做新世纪的主人。

(总评:口语交际是小学语文教学围绕全面提高学生的语文综合素养所设置的一项教学内容。《语文课程标准》对口语交际是:“具有日常口语交际的基本能力,在各种交际活动中,学会倾听,表达与交流,初步学会文明地进行人际沟通和社会交际,发展合作精神。”双向互动是口语交际课的必要条件,为了克服“听”和“说”机械分割的毛病,实现真正的“双向互动”达到多向交流的目的。)

说板书:本课板书设计简洁明了,条理清晰,既显示了本次口语交际的重点内容,又体现了口语交际的评价标准,给学生留下了深刻的印象,最后为了激发和鼓励学生我设计了不同的奖项,使学生乐学、善学。

附板书:

谈理想(口语交际)

颂英雄,树理想,评语言、最佳辩论手

克服困难,增添信心评思路、最文明听众

《《谈理想口语交际》说课稿.doc》
将本文的Word文档下载到电脑,方便收藏和打印
推荐度:
点击下载文档

文档为doc格式