小班音乐说课稿

时间:2021-07-11 收藏本文
小班音乐说课稿

小班音乐说课稿

作为一位兢兢业业的人民教师,往往需要进行说课稿编写工作,编写说课稿是提高业务素质的有效途径。那么什么样的说课稿才是好的呢?以下是小编为大家收集的小班音乐说课稿,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。

小班音乐说课稿1

活动目标:

1、学习用自然的声音演唱歌曲,初步了解游戏规则,在教师带领下学习分角色游戏。

2、借助灯台图片理解游戏的内容和情节,尝试用动作表现情节。

3、乐意参加游戏活动,体验游戏“猫来了”的紧张情绪和迅速跑回家的快乐情绪。

活动准备:

1、故事卡片《小老鼠上灯台》

2、座位排成半圆形

3、猫的头饰一个

活动过程:

一、练声,律动

二、幼儿听故事,理解歌曲《小老鼠上灯台》的内容

1、幼儿边看图片,边倾听教师讲小老鼠上灯台偷油吃的故事

2、教师组织幼儿围绕故事内容进行简短谈话

师:小老鼠爬到哪里偷油吃?后来谁来了?最后小老鼠是怎样从灯台上下来的?

三、幼儿倾听教师范,唱《小老鼠上灯台》,初步熟悉歌曲旋律和歌词内容

1、幼儿听教师完整范唱歌曲

师:王老师吧这个故事编成了一首好听的歌曲,请你们来听一听。

2、教师通过提问帮助幼儿会议歌曲内容,引导幼儿用歌词回答

师:你听到歌 ……此处隐藏13540个字……p>陈鹤琴先生曾说过,音乐是儿童生活中的灵魂。童话故事是幼儿最喜欢的文学形式,好的童话故事总是通过典型的人物形象,曲折的故事情节,生动优美的画面吸引着幼儿,使他们从中受到感染和教育。《小红帽》正是这样一篇形象鲜明突出,语言生动浅显而富有意义的故事,它的故事情节性较强,能为幼儿提供一个较大的想像空间,从而更好的培养幼儿的游戏中的兴趣,小班幼儿正处于典型的游戏年龄阶段,他们对游戏特别赶兴趣,平时也总喜欢把自己想像成故事中的某一角色。也正基于上述种种,我们才在学习了童话歌曲《小红帽》之后又延伸了音乐游戏《小红帽》,从而生成了本次活动。

根据小班幼儿的形象思维的特点和音乐活动本身的特点,我们制定了本次活动的目标如下:

1. 让幼儿熟悉歌曲并能进一步尝试表演歌曲。

2. 培养幼儿听音乐时的反应能力和敏捷速度。

3. 体验游戏的乐趣并通过游戏培养幼儿遇事不慌乱要有智慧勇敢面对的精神。

根据小班幼儿的年龄特点,本次活动主要运用语言讨论法游戏法,观察法等教学方法。

为了吸引孩子们的注意力,并对参与活动发生浓厚的兴趣,我们作了如下准备:

1.故事的情景图片

2.大灰狼的头饰

3.小红帽的动画

4.童话故事场景布置

最后我再来说下本次活动的前反思:

在以往的音乐教育中往往是以教师为中心,教师常常是进行注入、灌输式的教育,久而久之,孩子对音乐活动失去兴趣,学习处于被动状态,离开了教师的示范,孩子就显得茫然失措。如何变孩子的被动学为主动学?这是一次好的音乐活动的关键所在。那么本次活动中老师能否以支持合作者的身份引导孩子进行主动学习呢?让我们拭目以待。

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