小学五年级书法说课稿

时间:2021-07-11 收藏本文
小学五年级书法说课稿

小学五年级书法说课稿

作为一名优秀的教育工作者,时常需要用到说课稿,说课稿可以帮助我们提高教学效果。怎样写说课稿才更能起到其作用呢?下面是小编整理的小学五年级书法说课稿,欢迎大家分享。

小学五年级书法说课稿1

教学目的:

1、掌握字的书写规律-整齐平正。

2、培养学生良好的书写习惯

3、培养学生对书法的热爱,提高他们对书法的鉴赏能力。

教学用具:

写有华罗庚名言的小黑板。

教学过程:

一、出示写有名人名言的小黑板,导入新课。

1、出示小黑板,让学生仔细观察。

2、边看边想:这一段话写得漂亮吗?为什么?

3、小结并板书:整齐平正。

二、指导书写:

1、指导写“卫”字。

〈1〉横向笔画较平,竖画要直。

〈2〉范写:卫

〈3〉生试写一个。

2、指导写“不”字。

〈1〉横较平,竖宜直。撇、点相称。

〈2〉范写:不

〈3〉生试写。

3、生自学自悟。

〈1〉学生看书P9-10。

〈2〉讨论如何写好“革、寻、歪”这三个字。

〈3〉指名谈并演示:

革横向笔画上下对正,长竖居中。

寻长横较平,上下部对正。

歪横较平,上下两竖对正。

〈4〉学生试写“里、至、目、墨”。

三、名人名言练习。

1、读想含义。

2、讨论:如何写好名人名言?

3、学生试写。

四、同桌之间互相欣赏、指正。

五、生边听音乐边练习P9-10的字各两个以及第二条名人名言。

小学五年级书法说课稿2

教学目的:

1、掌握长、短、方、圆这四种字形的构字规律与写法特征,培养学生良好的书写习惯。

2、培养学生细致敏锐的'观察力,养成良好的心理品质。

3、培养学生书写名人名言的格式,以及如何珍惜时间。

教学用具:

小黑板、卡片。

教学过程:

一、出示例字,揭示课题。

1、出示小黑板:身之正会

2、齐读,这四个字的字形各有什么特点?

根据学生的回答归纳:

第一个字属于长形字。

第二个字属于短形字。

第三个字属于方形字。

第四个字属于圆形字。

今天我们来学习“字形特点(一)”。

二、指导书写。

1、出示卡片:身

〈1〉仔细观察,这个字怎样写才好看?

〈2〉学生边议论边试写。

〈3〉指名学生发言,谈谈自己试写的感受。(即:怎样写好“身”字)

〈4〉指一名学生上台边说边写。

〈5〉师生评议。

〈6〉学生自由练习同一类的字三个。

2、出示小黑板:(贴有写字的图片)

想一想:这些字个有什么特点?如何写好它们?

字形较短:血之

字形较方:正画

字形较圆:会香

3、名人名言行款练习。

〈1〉学生读一读,讲讲这句话的意思。

〈2〉分析名人名言的书写格式。

〈3〉学生试写,要求注意语句中的长、短、方、圆不同字形的写法。

4、师小结。

三、学生进行钢笔字练习。P4

小学五年级书法说课稿3

教学目的:

1、掌握大、小、偏斜三种字形的写字规律,培养良好的书写习惯。

2、培养学生细心观察的品质,规范书写的习惯。

3、继续练习名人名言的书写行款。

教学准备:写有字的小黑板。

教学过程:

一、出示字例,导入新课。

1、出示小黑板:天口

2、齐读。想:这两个字有什么特点?

3、仔细观察,这两个字在田字格中所占比例的大小有何区别?

4、指名说,老师板书:字形较大字形较小

二、指导书写。

1、较大字形:

〈1〉要点:撇、捺或长横、长竖要舒展。

〈2〉老师写:发

〈3〉生试写:天年

2、较小字形:

〈1〉要点:要写在格的中心位置,字中的笔画较短。

〈2〉师边将边示范:白

〈3〉学生试写:口日

3、偏斜字形:

〈1〉左斜字主笔不可过于左斜。

〈2〉范写:夕勿

〈3〉学生试写。

〈4〉右斜字主笔不可过于右斜。

〈5〉范写:戈飞

〈6〉生试写。

三、名人名言行款练习。

1、生读名人名言。

2、讨论:写这一段话应该注意什么?

3、小结:格式、字:

4、学生边听音乐边写名人名言。

四、老师针对在巡视过程中发现的问题进行纠正。

生继续练习。

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